KISI-KISI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH PADA SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH, SEKOLAH DASAR LUAR BIASA, DAN PENYELENGGARA PROGRAM PAKET A/ULA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH PADA SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH, SEKOLAH DASAR LUAR BIASA, DAN PENYELENGGARA PROGRAM PAKET A/ULA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH PADA SEKOLAH  DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH,  

SEKOLAH DASAR LUAR BIASA, DAN PENYELENGGARA PROGRAM PAKET A/ULA TAHUN PELAJARAN  2016/2017 

 

 A.  KISI-KISI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH SD/MI  

1.   BAHASA INDONESIA SD/MI  

 

A. MEMBACA 

 

1.  Membaca nonsastra 

 • Menentukan kalimat utama paragraf tentang makhluk hidup atau lingkungan 

• Menentukan ide pokok paragraf 

• Menentukan simpulan paragraf 

• Menentukan pernyataan sesuai isi paragraf 

• Menentukan kalimat tanya sesuai isi paragraf 

• Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan dengan kata tanya: . bagaimana . mengapa 

• Memprediksi kejadian berkaitan dengan isi bacaan 

• Mengambil informasi dari isi teks sederhana untuk melengkapi tabel  

• Memaknai kata/istilah dalam paragraf 

• Menentukan antonim/sinonim dalam kalimat 

• Menentukan topik teks percakapan 

• Menentukan kalimat sesuai isi iklan 

• Menentukan isi paragraf laporan 

• Menanggapi isi paragraf instruksi 

• Menentukan makna kata dalam paragraf instruksi 

• Menentukan pernyataan sesuai dengan isi paragraf instruksi 

• Menentukan pernyataan sesuai dengan isi teks penjelasan (teks prosedur) 

• Menentukan isi pidato 

• Mengidentifikasi jenis-jenis paragraf 

• Menentukan nomor telepon ke suatu tujuan berdasarkan beberapa kode telepon wilayah dan nomor telepon beberapa kota pada ilustrasi 

• Menentukan persamaan/perbedaan isi teks 

 2.  Membaca sastra 

 • Menentukan pesan pantun 

• Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita dengan kata tanya: . bagaimana . mengapa 

• Menentukan watak tokoh cerita 

• Menentukan amanat cerita 

• Mentukan latar cerita 

• Menjelaskan sifat tokoh utama dalam cerita 

• Menentukan tema cerita 

• Menentukan maksud pernyataan pada bagian cerita tertentu 

• Menentukan keteladanan tokoh cerita  

• Memprediksi kejadian berkaitan dengan isi cerita 

• Menentukan nilai moral positif dalam cerita 

• Menentukan kesimpulan cerita 

• Menentukan maksud syair 

. Menentukan makna kata kias pada syair 

 

B. MENULIS 

 

3.  Menulis terbatas 

 • Melengkapi teks percakapan 

• Menyusun kalimat-kalimat petunjuk penggunaan sesuatu 

• Melengkapi teks petunjuk melakukan sesuatu 

• Menyusun kalimat-kalimat cara membuat sesuatu 

• Melengkapi paragraf dengan kalimat 

• Melengkapi paragraf dengan istilah 

• Melengkapi pantun 

• Melengkapi paragraf dengan kata baku tentang hemat energi 

• Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraph padu 

• Melengkapi iklan dengan kata/kalimat tentang hemat energi 

• Menyusun kalimat iklan yang efektif sesuai dengan gambar 

• Melengkapi paragraf laporan dengan kalimat 

• Mendiskripsikan gambar mahluk hidup/lingkungan 

• Menyusun kalimat-kalimat hasil pengamatan menjadi paragraf laporan 

• Melengkapi teks pidato persuasif dengan kalimat 

• Menggunakan ungkapan dalam kalimat 

• Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf narasi 

• Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf deskripsi 

 

4.  Menyunting kata/istilah, frase, kalimat, paragraf, ejaan, dan tanda baca 

 • Menunjukkan kesalahan penggunaan kata pada paragraf 

• Menggunakan ejaan sesuai kaidah 

• Menggunakan tanda baca sesuai kaidah 

• Memperbaiki kesalahan ejaan pada kalimat/paragraf 

• Memperbaiki kesalahan tanda baca pada kalimat 

• Memperbaiki penulisan/penggunaan istilah/kata 

• Memperbaiki penggunaan kata bentukan/berimbuhan pada kalimat 

• Memperbaiki tata kalimat pada paragraf 

 

 

2.   MATEMATIKA SD/MI 

A. BILANGAN 

 

1.  Operasi hitung bilangan 

 . Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah (minimal tiga angka). 

. Menentukan hasil operasi perkalian dan pembagian pada bilangan cacah atau sebaliknya. 

. Menentukan hasil operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (positif  dan negatif) 

. Menentukan hasil operasi hitung perkalian dan pembagian bilangan bulat (positif dan negatif) 

. Menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat. 

2.  FPB dan KPK 

 . Menentukan FPB atau KPK dari tiga bilangan dua angka dalam bentuk faktorisasi. 

. Menentukan FPB atau KPK dari tiga bilangan dua angka. 

. Menyelesaikan  masalah yang berkaitan dengan FPB atau KPK. 

 

3.  Pangkat dan akar bilangan 

 . Menghitung operasi  bilangan  suatu bilangan pangkat 

. Menentukan perhitungan bilangan perpangkatan tiga 

. Menghitung operasi bilangan  suatu bilangan  akar  

. Menentukan operasi hitung bilangan pangkat dan bilangan akar 

 4.  Pecahan 

 . Menyederhanakan pecahan 

. Mengurutkan berbagai bentuk pecahan 

. Menentukan hasil operasi penjumlahan atau pengurangan bilangan pecahan 

. Menentukan hasil operasi perkalian  atau pembagian bilangan pecahan  

. Menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan pecahan 

. Mengubah pecahan menjadi bentuk persen atau desimal atau sebaliknya 

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berbagai bentuk pecahan. 

. Menyelesaikan masalah tentang perbandingan senilai dengan tema tertentu. 

. Menyelesaikan soal tentang skala yang berkaitan dengan tema tertentu. 

 B. GEOMETRI DAN PENGUKURAN 

 5.  Satuan ukuran 

 . Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan panjang yang berbeda. 

. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan berat yang berbeda. 

. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan waktu yang berbeda. 

. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan kuantitas yang berbeda. 

. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan luas yang berbeda. 

. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan volume yang berbeda. 

. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan jarak, waktu, dan kecepatan. 

. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan debit. 

 6.  Sifat dan unsur bangun datar (segitiga, segiempat, lingkaran) 

 . Menentukan bangun datar berdasarkan sifatnya. 

. Menentukan kesebangunan pada bangun datar. 

. Menentukan keliling segiempat 

. Menentukan keliling lingkaran 

. Menentukan luas segitiga atau segiempat 

. Menentukan luas lingkaran. 

. Menentukan luas bagian lingkaran (setengah, seperempat atau tigaperempat) 

. Menentukan luas atau keliling gabungan dua bangun datar 

. Menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan bangun datar 

 

7.  Sifat dan unsur bangun ruang (kubus, balok, tabung) 

 . Menentukan bangun ruang berdasarkan sifatnya. 

. Menentukan luas permukaan kubus atau balok. 

. Menentukan volume tabung.  

. Menentukan jaring-jaring dari salah satu bangun ruang.  

. Menentukan  volume prisma segitiga. 

. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bangun ruang. 

 

8.  Bidang dan letak Koordinat 

 . Menentukan letak  titik  koodinat  

. Menentukan salah satu koordinat bangun datar yang belum diketahui. 

9.  Simetri dan pencerminan 

 . Menentukan banyaknya sumbu simetri pada salah satu bangun datar. 

. Menentukan hasil pencerminan bangun datar 

 

C. PENGOLAHAN DATA 

 10.  Mengumpulkan dan mengolah data 

 . Menyajikan data dalam bentuk tabel.  

. Membaca data dalam bentuk tabel atau data acak/random 

 

11.  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data 

 . Menentukan diagram batang dari data yang disajikan dalam bentuk tabel. 

. Menentukan diagram lingkaran dari data yang disajikan dalam bentuk tabel. 

. Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram batang. 

. Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram lingkaran  

. Menentukan rata-rata hitung dari data yang disajikan dalam bentuk diagram,  tabel, atau  data acak  

. Menentukan modus dari data yang disajikan dalam bentuk diagram, tabel, atau data acak. 

. Menentukan median (data tengah) dari data yang diberikan  

.  Menyelesaikan masalah bertema kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan rata-rata. 

. Menyelesaikan masalah bertema kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan modus. 

. Menafsirkan hasil pengolahan data berbentuk diagram, tabel, atau data acak yang bertema kesehatan. 

  3.   ILMU PENGETAHUAN ALAM SD/MI 

A. MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGANNYA 

 

1.  Ciri makhluk hidup dan penggolongan hewan 

 . Mengidentifikasi ciri khusus tumbuhan yang hidup di lingkungan  tertentu. 

. Menjelaskan fungsi bentuk luar tubuh hewan yang merupakan ciri khusus dari hewan tersebut. 

. Menentukan dasar pengelompokan hewan. 

. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya yang disajikan dalam gambar. 

. Menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan dengan jenis makanannya yang disajikan dalam tabel. 

 

2.  Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem 

 . Mengidentifikasi rantai makanan pada ekosistem tertentu. 

. Menentukan organisme yang dapat menduduki bagian pada rantai makanan yang tidak lengkap. 

. Menentukan peran organisme tertentu dalam suatu rantai makanan yang disajikan dalam gambar. 

. Memprediksi perubahan yang terjadi pada ekosistem tertentu bila salah satu komponen dalam rantai makanan punah atau berkembang dengan pesat. 

. Memberikan contoh hubungan yang erat antarmakhluk hidup (simbiosis). 

. Menjelaskan alasan terjadinya  hubungan antarmakhluk hidup pada suatu ekosistem berdasarkan ilustrasi contoh yang diberikan. 

 

3.  Perkembangbiakan dan penyesuaian diri makhluk hidup 

 . Memberikan contoh tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan berdasarkan ilustrasi/gambar cara perkembangbiakan. 

. Memberikan dua contoh hewan yang berkembang biak dengan cara tertentu. 

. Menentukan pasangan yang tepat antara jenis tumbuhan/hewan dengan cara perkembangbiakannya. 

. Mengidentifikasi cara hewan  tertentu menyesuaikan diri terhadap lingkungannya berdasarkan ilustrasi. 

. Menjelaskan tujuan hewan/tumbuhan menyesuaikan diri dengan cara tertentu. 

. Menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan/tumbuhan dan cara adaptasinya. 

4.  Pelestarian lingkungan 

 . Menjelaskan cara melestarikan sumber daya alam tertentu berdasarkan kasus di suatu daerah. 

. Menjelaskan manfaat pelestarian lingkungan/sumber daya alam di suatu daerah. 

. Menjelaskan  akibat dari kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan lingkungan berdasarkan ilustrasi yang disajikan. 

. Menjelaskan cara mencegah terjadinya erosi, abrasi, atau banjir berdasarkan kasus yang disajikan. 

B. STRUKTUR DAN FUNGSI MAKHLUK HIDUP 

 5.  Bagian tubuh tumbuhan/hewan dan fungsinya 

 . Menjelaskan fungsi bagian tubuh tumbuhan/hewan. 

. Menjelaskan manfaat bagian tubuh tumbuhan/hewan tertentu bagi kehidupan manusia. 

6.  Daur hidup beberapa hewan 

 . Mengidentifikasi hewan yang mengalami daur hidup seperti tampak pada gambar/diagram. 

. Menentukan salah satu tahapan daur hidup hewan tertentu yang merugikan atau menguntungkan manusia berdasarkan ilustrasi. 

7.  Rangka manusia 

 . Menentukan jenis sendi yang disajikan dalam gambar. 

. Menentukan arah gerak sendi yang disajikan dalam gambar. 

. Menjelaskan fungsi bagian rangka yang disajikan dalam gambar. 

8.  Sistem organ pada manusia 

 . Mengidentifikasi bagian yang ditunjuk pada gambar sistem organ sesuai dengan fungsinya. 

. Menentukan jenis penyakit yang disebabkan adanya gangguan pada organ tertentu . 

C. BENDA DAN SIFATNYA 

 9.  Sifat benda 

 . Menentukan pasangan yang tepat antara benda dan sifat-sifatnya, disajikan dalam tabel. 

10.  Perubahan benda 

 . Menentukan pasangan yang tepat pada tabel contoh kegiatan dan perubahan wujud benda yang terjadi. 

. Menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan). 

D. ENERGI DAN PERUBAHANNYA 

 11.  Gaya dan gerak 

 . Menyebutkan jenis  gaya dalam kegiatan sehari-hari berdasarkan gambar. 

. Menyebutkan contoh kegiatan yang menunjukkan gaya dapat mengubah gerak, arah , atau bentuk benda. 

 12.  Bentuk energi dan perubahannya 

 . Menentukan bentuk energi pada alat/benda saat digunakan berdasarkan gambar. 

. Menentukan alat-alat yang mempunyai  perubahan energi yang sama dari beberapa gambar alat yang disajikan. 

. Menunjukkan gambar benda atau kegiatan yang memanfaatkan energi alternatif  tertentu dalam kehidupan sehari-hari. 

. Menentukan cara menghemat energi berdasarkan ilustrasi tentang kelangkaan energi. 

13.  Suhu dan kalor 

 . Menjelaskan penerapan kegiatan yang berkaitan dengan pemuaian/penyusutan. 

. Menunjukkan bagian alat rumah tangga yang berfungsi sebagai konduktor/isolator berdasarkan gambar 

. Menentukan benda-benda yang termasuk isolator/konduktor panas. 

. Menyebutkan contoh perpindahan panas dalam kehidupan sehari-hari. 

14.  Bunyi dan cahaya 

 . Menyebutkan benda-benda yang dapat menyerap bunyi untuk mencegah gaung. 

. Menentukan alat musik yang dibunyikan dengan cara tertentu (misal digesek, ditiup, dipukul, dipetik, digetarkan). 

. Menentukan arah bayangan benda jika posisi sumber cahaya diubah berdasarkan gambar. 

. Menjelaskan sifat cahaya berdasarkan ilustrasi suatu kegiatan/ gambar. 

 

15.  Listrik dan magnet 

 . Menentukan saklar-saklar yang harus diputus/disambung sehingga beberapa lampu menyala/mati, bila diberikan gambar rangkaian listrik yang terdiri atas beberapa lampu dan dua saklar. 

. Menentukan cara membuat magnet berdasarkan gambar. 

 

E. BUMI DAN ALAM SEMESTA 

16.  Sumber daya alam 

 . Menjelaskan manfaat salah satu jenis sumber daya alam berdasarkan gambar. 

. Menentukan beberapa sumber daya alam yang dapat diperbaharui atau tidak dapat diperbaharui. 

. Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan. 

17.  Daur air 

 . Menentukan tahapan daur air berdasarkan gambar. 

. Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air. 

18.  Sistem tata surya 

 . Menjelaskan akibat gerakan bumi/ bulan terhadap matahari. 

. Mengidentifikasi gambar  terjadinya gerhana matahari/bulan. 

. Menentukan nama planet yang ditunjuk pada gambar sistem tata surya. 

. Menentukan nama planet berdasarkan ciri-cirinya. 

. Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi atau Hijriah. 

 B.  KISI-KISI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH SDLB 

 1.  BAHASA INDONESIA SDLB – A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) 

A. MEMBACA 

 1.  Membaca nonsastra 

 • Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan dengan kata tanya . siapa . dimana . mengapa . bagaimana 

• Menentukan pikiran pokok 

• Mengartikan kata/istilah dalam paragraf 

• Menentukan kalimat utama 

• Menentukan topik percakapan 

• Menentukan kesimpulan percakapan 

• Menentukan harga menu tertentu pada daftar menu 

• Menentukan pernyataan yang sesuai dengan daftar menu 

• Menentukan nomor telepon ke suatu tujuan berdasarkan beberapa kode telepon wilayah dan nomor telepon beberapa kota pada ilustrasi 

• Menentukan peristiwa dalam laporan  

• Menentukan tempat/waktu kejadian dalam laporan 

• Menentukan kalimat saran dalam rubrik khusus dalam majalah anak  

• Menyimpulkan isi paragraf 

• Menentukan tema percakapan 

• Menentukan amanat percakapan 

2.  Membaca sastra 

 • Menentukan pesan puisi sederhana 

• Menentukan arti kata lambang 

• Menentukan persamaan isi dua teks 

• Menentukan unsur-unsur cerita  . tokoh utama . latar . inti cerita 

• menentukan pernyataan sesuai isi puisi 

• menentukan pesan pantun 

 B. MENULIS 

 

3. 

 Menulis terbatas 

 • Melengkapi petunjuk pemakaian suatu produk 

• Melengkapi teks percakapan dengan kalimat 

• Menyusun langkah-langkah membuat sesuatu 

• Melengkapi paragraf rumpang dengan kalimat 

• Menyusun paragraf padu 

• Menggunakan kalimat dengan kata/istilah dalam kalimat 

• Menggunakan kata depan dalam kalimat 

• Melengkapi kalimat dengan kata ganti 

• Menentukan peribahasa sesuai ilustrasi 

 

NO. 

 MATERI 

 INDIKATOR 

 

• Melengkapi paragraf dengan ungkapan 

• Melengkapi pengumuman dengan kata 

• Melengkapi pantun dengan kata 

• Melengkapi kutipan penutup surat dengan kalimat efektif 

• Melengkapi kutipan pembuka surat dengan kata berimbuhan 

 

4. 

 Menggunakan ejaan dan tanda baca 

 • Menggunakan huruf kapital untuk nama orang dan nama kota 

• Menggunakan tanda baca tanya (?) dalam kalimat 

• Menggunakan tanda baca koma (,) dalam kalimat 

• Meringkas isi paragraf 

• Membuat kalimat poster sesuai dengan ilustrasi tentang pelestarian alam 

• Melengkapi puisi sederhana dengan kata berima 

• Mengisi bagian tertentu formulir pendaftaran sesuai ilustrasi 

• Melengkapi kutipan pidato dengan kalimat penutup 

• Melengkapi kutipan surat resmi dengan kata yang santun 

• Melengkapi kutipan surat resmi dengan kata ganti sesuai orang yang dituju 

 

 

 

 

  

2.   BAHASA INDONESIA SDLB – B (TUNARUNGU) 

 

NO. 

 MATERI 

 INDIKATOR 

 

A. MEMBACA 

 

1. 

 Membaca nonsastra 

 • Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan dengan kata tanya: 

. siapa 

. berapa 

. kapan 

. bagaimana 

. mengapa 

• Menentukan kalimat utama paragraf 

• Menentukan persamaan isi dua paragraf 

• Menentukan arah pada denah 

• Menentukan topik percakapan 

• Menentukan isi pengumuman 

• Menentukan arti kata/istilah dalam kalimat 

• Menentukan arti kata berimbuhan dalam kalimat 

• Menentukan arti ungkapan dalam kalimat 

• Menentukan antonim dalam kalimat 

• Menentukan sinonim dalam kalimat 

• Menentukan pernyataan sesuai daftar menu 

• Menentukan nomor telepon ke suatu tujuan berdasarkan beberapa kode telepon wilayah dan nomor telepon beberapa kota pada ilustrasi 

 

2. 

 Membaca sastra 

 • Menentukan unsur-unsur cerita  

. tokoh utama 

. sifat/watak 

. latar 

. amanat 

• Menentukan kalimat sesuai isi puisi 

• Menentukan amanat pantun 

 

B. MENULIS 

 

3. 

 Menulis terbatas 

 • Menyusun kalimat dari beberapa kata 

• Menyusun paragraf padu dari beberapa kalimat  

• Melengkapi langkah-langkah petunjuk penggunaan alat 

• Melengkapi teks percakapan dengan kalimat 

• Mengurutkan bagian-bagian surat 

• Melengkapi penutup surat undangan dengan kata ganti yang sesuai 

• Melengkapi kalimat pembuka surat undangan dengan kata  

• Menulis kalimat poster sesuai gambar lingkungan 

• Melengkapi puisi dengan kata 

• Melengkapi paragraf cerita dengan kata 

• Melengkapi kalimat pidato dengan kata 

• Melengkapi formulir sesuai ilustrasi 

• Melengkapi pengumuman dengan kata 

• Mengisi kuitansi sesuai ilustrasi 

 

NO. 

 MATERI 

 INDIKATOR 

 

• Menentukan subjek kalimat 

• Menentukan objek kalimat 

• Menggunakan kata berimbuhan dalam kalimat 

• Menggunakan kata penghubung dalam kalimat 

• Menggunakan kata ganti orang dalam kalimat 

• Menggunakan kata depan dalam kalimat 

• Menggunakan kata tanya dalam kalimat 

• Menggunakan kata seru dalam kalimat 

 

4. 

 Menggunakan ejaan dan tanda baca 

 • Menggunakan huruf kapital dalam kalimat 

• Menggunakan tanda baca tanya (?) dalam kalimat 

• Menggunakan tanda baca seru (!) dalam kalimat 

• Menggunakan tanda baca titik dua (:) dalam kalimat 

• Menggunakan tanda baca koma (,) dalam kalimat 

 

 

3.  MATEMATIKA SDLB –  A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) 

 

NO. 

 MATERI 

 INDIKATOR 

 

A. BILANGAN 

 

1. 

 Operasi hitung bilangan 

 . Menentukan hasil penjumlahan dua bilangan dua angka 

. Menentukan hasil pengurangan dua bilangan dua angka 

. Menentukan hasil penjumlahan, pengurangan, dan perkalian bilangan dua angka 

. Menentukan hasil penjumlahan dua bilangan bulat (positif dan negatif) 

. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (positif dan negatif) 

. Menentukan total harga dari pembelian beberapa barang 

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan untung rugi dalam kehidupan sehari-hari 

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual beli (persen) 

 

2. 

 Bilangan pangkat dan akar 

 . Menentukan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat 

. Menentukan hasil pangkat tiga bilangan satu angka 

 

3. 

 FPB dan KPK 

 . Menentukan KPK dari dua bilangan 

. Menentukan FPB dari dua bilangan 

 

4. 

 Pecahan 

 . Menyederhanakan suatu pecahan ke bentuk yang paling sederhana 

. Menentukan hasil penjumlahan atau penguranganpecahan berpenyebut sama 

. Menentukan hasil pengurangan atau penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama  

. Mengubah pecahan biasa menjadi desimal atau sebaliknya 

. Menentukan hasil penjumlahan atau pengurangan dua pecahan dalam bentuk desimal 

. Menentukan hasil perkalian dua pecahan berpenyebut tidak sama 

. Menentukan hasil pembagian dua pecahan biasa 

. Mengubah pecahan biasa menjadi bentuk persen atau sebaliknya 

. Mengubah bentuk persen ke desimal atau sebaliknya 

. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan biasa dan pecahan desimal 

. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan 

 

B. GEOMETRI DAN PENGUKURAN 

 

5. 

 Satuan ukuran 

 . Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan panjang 

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu 

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat 

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas 

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kecepatan suatu 

 

NO. 

 MATERI 

 INDIKATOR 

 

kendaraan, jika diketahui lama perjalanan dan jarak tempuh atau sebaliknya 

 

6. 

 Bangun ruang (sifat dan unsur-unsur) 

 . Menentukan nama bangun datar yang diketahui sifat-sifatnya atau sebaliknya   

. Menentukan luas trapesium atau layang-layang. 

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar 

. Menentukan keliling atau luas segitiga 

. Menentukan luas jajargenjang 

. Menghitung luas lingkaran jika diketahui jari-jarinya 

. Menentukan volume kubus jika diketahui ukuran sisinya 

. Menentukan volume balok jika diketahui ukuran panjang, lebar, dan tingginya 

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus atau balok 

 

C. PENGOLAHAN DATA 

 

7. 

 Mengolah, menyajikan, dan menafsirkan data 

 . Menentukan data tertinggi atau terendah dari data yang diberikan 

. Menentukan rata-rata hitung dari data yang diberikan 

. Menentukan modus dari data yang diberikan 

 

 

 

4.   MATEMATIKA SDLB – B (TUNARUNGU) 

 

NO. 

 MATERI 

 INDIKATOR 

 

A. BILANGAN 

 

1. 

 Operasi hitung bilangan 

 . Menentukan hasil penjumlahan dua bilangan tiga angka 

. Menentukan hasil pengurangan dua bilangan tiga angka 

. Menentukan hasil perkalian bilangan bulat  

. Menentukan hasil pembagian bilangan  

. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi perkalian bilangan  

. Menentukan soal cerita yang berkaitan dengan uang (pembelian beberapa barang) 

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan untung rugi dalam kehidupan sehari-hari 

 

2. 

 Bilangan pangkat dan akar 

 . Menentukan akar pangkat dua atau pangkat dua dari bilangan  

 

3. 

 FPB dan KPK 

 . Menentukan KPK dari dua bilangan 

. Menentukan FPB dari dua bilangan 

 

4. 

 Pecahan 

 . Menyederhanakan suatu pecahan ke bentuk yang paling sederhana 

. Menentukan hasil penjumlahan atau pengurangan pecahan berpenyebut sama 

. Menentukan hasil pengurangan atau penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama  

. Menentukan hasil perkalian dua pecahan dalam bentuk desimal 

. Menentukan hasil pembagian dua pecahan biasa 

. Mengubah pecahan biasa menjadi bentuk persen atau sebaliknya 

. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal 

. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan 

. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai 

. Menentukan ukuran sebenarnya dari suatu gambar denah berskala 

 

B. GEOMETRI DAN PENGUKURAN 

 

5. 

 Satuan ukuran 

 . Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan panjang 

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu 

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat 

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas 

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kecepatan suatu kendaraan, jika diketahui lama perjalanan dan jarak tempuh atau sebaliknya 

. Menentukan sudut lancip atau sudut tumpul pada gambar bangun yang disajikan 

 

6. 

 Bangun datar dan 

 . Menentukan keliling segitiga dari gambar yang disajikan 

 

NO. 

 MATERI 

 INDIKATOR 

 

bangun ruang (sifat dan unsur-unsur) 

 . Menghitung luas jajargenjang dari gambar yang disajikan 

. Menghitung luas trapesium dari gambar yang disajikan 

. Menentukan banyak simetri lipat dari gambar bangun datar yang disajikan 

. Menentukan gambar hasil pencerminan bangun datar 

. Menghitung luas lingkaran jika diketahui jari-jarinya 

. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan persegi panjang atau persegi  

. Menentukan keliling dari gambar gabungan dua bangun datar 

. Menentukan volume kubus dari gambar yang diberikan ukuran sisinya 

. Menghitung volume prisma segitiga dari gambar yang diberikan  beserta ukurannya 

 

C. PENGOLAHAN DATA 

 

7. 

 Mengolah, menyajikan, dan menafsirkan data 

 . Menentukan data tertinggi atau terendah dari data yang diberikan 

. Menentukan diagram batang dari suatu data sederhana 

. Menentukan rata-rata hitung dari data yang diberikan 

. Menentukan modus dari data yang diberikan 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

6.   ILMU PENGETAHUAN ALAM SDLB – A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) 

 

NO. 

 MATERI 

 INDIKATOR 

 

A. MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGANNYA 

 

1. 

 Ciri makhluk hidup dan penggolongannya 

 . Menentukan ciri khusus pada makhluk hidup tertentu. 

. Menentukan dasar pengelompokan hewan/tumbuhan. 

 

2. 

 Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem 

 . Menentukan peran salah satu komponen ekosistem berdasarkan rantai makanan. 

. Menjelaskan contoh simbiosis pada ekosistem. 

 

3. 

 Penyesuaian diri makhluk hidup 

 . Menjelaskan cara tumbuhan/hewan tertentu melindungi diri dari musuhnya. 

 

4. 

 Pelestarian lingkungan 

 . Menyebutkan contoh usaha melestarikan hewan/tumbuhan. 

 

B. STRUKTUR DAN FUNGSI MAKHLUK HIDUP 

 

5. 

 Bagian tubuh tumbuhan/hewan dan fungsinya 

 . Menjelaskan pemanfaatan bagian tubuh tumbuhan/hewan bagi manusia. 

. Menyebutkan zat-zat yang diperlukan/dihasilkan dalam proses fotosintesis. 

 

6. 

 Daur hidup hewan 

 . Menentukan urutan daur hidup hewan tertentu. 

 

7. 

 Perkembangbiakan hewan/ tumbuhan 

 . Menentukan contoh-contoh hewan yang berkembangbiak dengan cara tertentu. 

. Menentukan pasangan yang tepat antara jenis tumbuhan dengan cara perkembangbiakannya dalam tabel. 

 

8. 

 Perkembangam manusia 

 . Menyebutkan ciri perkembangan fisik anak remaja laki-laki/perempuan. 

 

9. 

 Sistem organ dan fungsinya pada hewan, tumbuhan, dan manusia 

 . Menyebutkan  bagian   rangka tubuh manusia. 

. Menyebutkan bagian alat pernapasan manusia berdasarkan fungsinya. 

. Menyebutkan bagian alat pencernaan manusia yang merupakan tempat proses pencernaan tertentu 

. Menjelaskan fungsi bagian tertentu pada sistem peredaran darah manusia 

. Menjelaskan fungsi bagian alat indera manusia. 

. Menyebutkan alat pernapasan pada hewan tertentu. 

. Menyebutkan fungsi organ tertentu pada tumbuhan. 

 

10. 

 Penyakit dan kesehatan 

 . Menjelaskan manfaat zat makanan tertentu bagi kesehatan tubuh. 

. Menyebutkan bagian tubuh yang terganggu akibat penyakit tertentu pada manusia. 

 

C. BENDA DAN SIFATNYA 

 

11. 

 Wujud benda 

 . Menyebutkan sifat-sifat benda tertentu 

. Menyebutkan contoh kegiatan yang memanfaatkan perubahan wujud zat tertentu 

. Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya 

 

NO. 

 MATERI 

 INDIKATOR 

 

D. ENERGI DAN PERUBAHANNYA 

 

 12. 

 Gaya dan pesawat sederhana 

 . Menyebutkan jenis  gaya dalam suatu  kegiatan sehari-hari 

. Menyebutkan contoh kegiatan yang menunjukkan gaya dapat mengubah gerak benda/arah/bentuk benda  

. Menentukan jenis pesawat sederhana yang digunakan untuk kegiatan tertentu 

 

13. 

 Bentuk-bentuk energi  

 . Menentukan bentuk energi pada alat/benda pada saat digunakan 

. Menentukan macam-macam energi alternatif 

. Menentukan perubahan energi yang terjadi pada alat/benda tertentu 

. Menyebutkan cara yang dapat dilakukan untuk menghemat energi 

 

14. 

 Suhu dan kalor 

 . Menjelaskan penerapan kegiatan yang berkaitan dengan pemuaian 

. Menyebutkan contoh perpindahan kalor pada kehidupan sehari-hari 

 

15. 

 Bunyi  

 . Menyebutkan benda-benda yang dapat menyerap bunyi untuk mencegah gaung 

 

E. BUMI DAN ALAM SEMESTA 

 

16. 

 Sumber daya alam 

 . Menyebutkan jenis tanah berdasarkan ciri-cirinya 

. Menyebutkan kegiatan untuk melestarikan sumber daya alam dari beberapa kegiatan yang disajikan. 

. Menentukan beberapa sumber daya alam yang dapat diperbaharui atau tidak dapat diperbaharui 

 

17. 

 Sistem tata surya 

 . Menentukan nama planet yang mempunyai ciri-ciri tertentu 

. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan/ gerhana matahari 

. Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi atau Hijriah 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

6.   ILMU PENGETAHUAN ALAM SDLB - B (TUNARUNGU) 

 

NO. 

 MATERI 

 INDIKATOR 

 

A. MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGANNYA 

 

1. 

 Ciri makhluk hidup dan penggolongannya 

 . Menyebutkan ciri khusus  yang dimiliki oleh hewan/tumbuhan yang disajikan dalam gambar. 

. Menentukan dasar pengelompokan tumbuhan/hewan. 

 

2. 

 Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem 

 . Menentukan urutan rantai makanan berdasarkan gambar-gambar hewan/tumbuhan pada ekosistem tertentu. 

. Menentukan contoh simbiosis pada ekosistem. 

 

3. 

 Penyesuaian diri makhluk hidup 

 . Menjelaskan cara penyesuaian diri hewan/tumbuhan terhadap lingkungannya (hewan/tumbuhan disajikan dalam gambar). 

 

4. 

 Pelestarian lingkungan 

 . Menjelaskan cara melestarikan hewan/tumbuhan tertentu. 

. Menjelaskan aktivitas manusia yang mengganggu keseimbangan ekosistem. 

 

B. STRUKTUR DAN FUNGSI MAKHLUK HIDUP 

 

5. 

 Bagian tumbuhan/ hewan dan fungsinya 

 . Menunjukkan bagian tumbuhan berdasarkan fungsinya. 

. Menyebutkan manfaat bagian tubuh tumbuhan/hewan berdasarkan ilustrasi. 

. Menyebutkan zat-zat yang diperlukan/dihasilkan dalam proses fotosintesis. 

 

6. 

 Daur hidup hewan 

 . Menentukan daur hidup hewan tertentu. 

 

7. 

 Perkembangbiakan makhluk hidup 

 . Menyebutkan cara perkembangbiakan vegetatif tumbuhan yang disajikan dalam gambar. 

. Memberikan contoh-contoh hewan yang berkembang biak dengan cara tertentu . 

 

8. 

 Perkembangam pada Manusia 

 . Menyebutkan ciri perkembangan fisik anak remaja laki-laki/perempuan. 

 

9. 

 Sistem organ dan fungsinya pada manusia 

 . Menjelaskan fungsi    rangka tubuh manusia. 

. Menjelaskan fungsi  bagian pernapasan berdasarkan gambar. 

. Mengidentifikasi bagianpencernaan pada gambar berdasarkan fungsinya. 

. Menentukan bagian  peredaran darah yang banyak mengandung oksigen/karbon dioksida berdasarkan gambar. 

. Menjelaskan fungsi salah satu bagian alat indera yang disajikan dalam gambar. 

 

10. 

 Penyakit dan kesehatan 

 . Menjelaskan cara menjaga kesehatan alat indera tertentu. 

. Menyebutkan penyakit yang mengganggu organ tubuh tertentu pada manusia. 

 

C. BENDA DAN SIFATNYA 

 

11. 

 Wujud benda 

 . Menyebutkan sifat-sifat zat tertentu (padat, cair, dan gas) 

. Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya 

. Menyebutkan jenis perubahan wujud benda berdasarkan gambar/pernyataan. 

 

 

NO. 

 MATERI 

 INDIKATOR 

 

D. ENERGI DAN PERUBAHANNYA 

 

 12. 

 Gaya dan pesawat sederhana 

 . Menyebutkan contoh kegiatan yang berkaitan dengan jenis gaya tertentu  

. Menentukan kegiatan yang menunjukkan gaya dapat mengubah gerak benda/arah/bentuk benda berdasarkan gambar. 

. Menentukan  gambar  pesawat sederhana berdasarkan fungsinya 

 

13.  Bentuk-bentuk energi, perubahannya, dan penghematannya 

 . Menentukan beberapa energi alternatif 

. Menentukan perubahan energi yang terjadi pada alat yang disajikan dalam gambar. 

. Menyebutkan cara yang dapat dilakukan untuk menghemat energi 

14.  Suhu dan kalor 

 . Menjelaskan penerapan kegiatan yang berkaitan dengan pemuaian 

. Menyebutkan contoh perpindahan panas dalam kehidupan sehari-hari 

. Menentukan benda-benda yang termasuk konduktor atau isolator panas 

 

15.  Bunyi dan cahaya 

 . Menyebutkan benda-benda yang dapat menyerap bunyi untuk mencegah gaung 

. Menentukan sifat cahaya berdasarkan gambar percobaan cahaya. 

 

E. BUMI DAN ALAM SEMESTA 

 16.  Sumber daya alam 

 . Menyebutkan ciri-ciri  tanah jenis tertentu 

. Menyebutkan kegiatan yang melestarikan sumber daya alam bila disajikan beberapa kegiatan. 

17.  Sistem tata surya 

 . Menentukan nama planet yang mempunyai ciri-ciri tertentu 

. Menyebutkan akibat yang terjadi karena  gerakan bumi, bulan, dan matahari 

. Menentukan gambar gerhana tertentu 

C. KISI-KISI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH PAKET A/ULA 

 1.  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PAKET A/ULA 

 A. SISTEM PEMERINTAHAN 

 1.  Pemerintahan Desa/ Kelurahan/ Kecamatan 

 . Menjelaskan pentingnya salah satu perangkat pemerintah dalam pemerintahan desa/kelurahan/kecamatan. (Disajikan Ilustrasi) 

. Menjelaskan pentingnya memiliki struktur organisasi dalam sistem pemerintahan desa/kelurahan/kecamatan.  

 

2.  Pemerintahan Kabupaten/Kota/ Provinsi 

 . Menentukan salah satu perangkat pemerintah dalam pemerintahan di tingkat Kabupaten/Kota/Provinsi. 

. Mengidentifikasi hak/kewajiban seorang kepala daerah. 

 

3.  Pemerintahan Pusat 

 . Menyimpulkan kantor kementerian yang berwenang menangani suatu peristiwa. (Disajikan Ilustrasi) 

. Mendeskripsikan kewenangan DPR dalam mengatasi persoalan dari penerapan suatu kebijakan pemerintah. (Disajikan Ilustrasi)  

. Mengidentifikasi penerapan dari kewenangan Presiden dalam bidang eksekutif/regulatif/yudikatif  

. Menentukan kewenangan lembaga negara (Mahkamah Konstitusi/Komisi Yudisial/Mahkamah Agung). 

. Menjelaskan penerapan salah satu asas (langsung/umum/ bebas/rahasia/jujur/adil) dalam pemilu. (Disajikan Ilustrasi) 

 

4.  Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 

 . Menjelaskan pentingnya menjaga keutuhan wilayah NKRI. (Disajikan ilustrasi) 

. Mengidentifikasi upaya menjaga keutuhan NKRI. 

. Memberi contoh sikap terhadap adanya perbedaan suku, budaya, adat istiadat. 

. Memberi contoh kegiatan yang dapat mempererat persatuan dan kesatuan bangsa. 

 

B. IDEOLOGI NEGARA DAN PERUNDANG-UNDANGAN 

 5.  Pancasila sebagai Ideologi Negara 

 . Mengidentifikasi usulan dasar negara yang dikemukakan salah satu tokoh. 

. Memberi contoh cara mengamalkan salah satu nilai yang terdapat dalam Pancasila. 

. Memberi contoh nilai kebersamaan dalam proses perumusan dasar negara. 

. Mengidentifikasi tugas Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI). 

. Menjelaskan pentingnya menghargai jasa-jasa para pahlawan. 

. Menjelaskan pentingnya pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 

. Menjelaskan hubungan antara Pancasila dengan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 

. Menjelaskan latar belakang  dijadikannya Pancasila sebagai dasar negara/Pandangan Hidup Bangsa Indonsia. (Disajikan Ilustrasi). 

6.  Peraturan 

 . Menganalisis pentingnya suatu peraturan perundangan 

Perundangan di Tingkat Pusat dan Daerah  diberlakukan. (Disajikan ilustrasi) 

. Menjelaskan makna ”UUD Negara RI Tahun 1945” menjadi hukum tertinggi dan hukum dasar bagi peraturan perundang-undangan di Indonesia. 

. Menjelaskan konsekuensi dari adanya Tata urutan peraturan perundang-undangan. 

. Menjelaskan makna ”Negara Indonesia adalah negara hukum”. 

. Menjelaskan kewenangan Presiden/DPR dalam pembentukan peraturan perundang-undangan. 

. Menjelaskan akibat yang ditimbulkan jika suatu peraturan pusat/daerah tersebut tidak dilaksanakan/dipatuhi. (Disajikan Ilustrasi) 

 

C. MUSYAWARAH 

 7.  Kebebasan berorganisasi 

 . Menjelaskan pentingnya kita berorganisasi. 

. Menjelaskan manfaat menjadi anggota organisasi di sekolah. 

. Mengidentifikasi syarat-syarat umum berdirinya suatu organisasi. 

. Menjelaskan pentingnya pelaksanaan kebebasan dalam berorganisasi di masyarakat. 

. Mengidentifikasi tugas-tugas pengurus (ketua/sekretaris/ bendahara) organisasi. 

. Mengidentifikasi hak/kewajiban menjadi anggota suatu organisasi. 

 

8.  Keputusan Bersama 

 . Memberi contoh sikap/perilaku yang seharusnya dilakukan oleh seorang pemimpin rapat. 

. Memberi contoh sikap/perilaku menghargai keputusan bersama. 

. Menjelaskan pentingnya mentaati keputusan bersama. (Disajikan Ilustrasi) 

. Memberi contoh sikap/perilaku menghargai pendapat orang lain. 

 

D. HUBUNGAN INTERNASIONAL DAN GLOBALISASI 

 9.  Hubungan Internasional 

 . Menyebutkan alasan yang melatarbelakangi timbulnya kerja sama di kawasan Asia Tenggara. (Disajikan Ilustrasi) 

. Mengidentifikasi negara-negara anggota ASEAN. 

. Memberi contoh bentuk kerja sama antarnegara anggota ASEAN. 

 

10.  Politik Luar Negeri 

 . Menjelaskan pengertian ”politik luar negeri”. 

. Menjelaskan pengertian ”bebas”/”aktif” dalam penerapan politik luar negeri Indonesia. 

. Menjelaskan landasan ideal/konstitusional politik luar negeri bebas dan aktif Indonesia. 

. Menjelaskan latar belakang diterapkannya politik luar negeri bebas aktif di Indonesia. 

. Menyebutkan tujuan dilaksanakannya Konferensi Asia Afrika. 

. Mengidentifikasi negara-negara anggota tetap Dewan Keamanan Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB). 

 

11.  Globalisasi 

 . Mengidentifikasi  sikap dalam menghadapi pengaruh globalisasi. 

. Mengidentifikasi persiapan Bangsa Indonesia menghadapi globalisasi. 

. Mengidentifikasi dampak (positif/negarif) globalisasi. 

. Menjelaskan peran Pancasila dalam menghadapi globalisasi. 

 

2. BAHASA INDONESIA PAKET A/ULA 

A. MEMBACA 

 1.  Membaca nonsastra 

 • Menentukan kalimat utama paragraf 

• Menentukan pokok pikiran paragraf 

• Menentukan pernyataan sesuai isi paragraf 

• Menyusun kalimat tanya sesuai isi paragraf 

• Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan dengan kata tanya: . bagaimana . mengapa 

• Menyimpulkan isi bacaan 

• Memprediksi kejadian berkaitan dengan isi teks 

• Mengambil informasi dari isi teks sederhana untuk melengkapi tabel  

• Memaknai kata/istilah dalam paragraf 

• Menentukan antonim/sinonim dalam kalimat 

• Menetukan persamaan/perbedaan isi teks 

• Menentukan nomor telepon ke suatu tujuan berdasarkan beberapa kode telepon wilayah dan nomor telepon beberapa kota pada ilustrasi 

• Mejelaskan isi paragraf laporan 

• Menentukan pernyataan sesuai isi laporan 

• Menentukan topik percakapan 

• Menentukan amanat pantun 

• Menentukan ringkasan teks bacaan 

 

2.  Membaca sastra 

 • Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita dengan kata tanya: . bagaimana . mengapa 

• Menyimpulkan isi cerita 

• Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf cerita 

• Menentukan tema cerita 

• Menentukan tokoh utama pada teks karya sastra 

• Menjelaskan sifat salah satu tokoh teks karya sastra 

• Menentukan latar teks karya sastra 

• Menentukan amanat teks karya sastra 

• Memprediksi kejadian berkaitan dengan isi teks karya sastra 

B. MENULIS 

 3.  Menulis terbatas 

 • Melengkapi teks percakapan dengan kalimat 

• Melengkapi langkah-langkah petunjuk membuat sesuatu dengan kalimat 

• Menyusun kalimat-kalimat petunjuk melakukan sesuatu 

• Melengkapi paragraf cerita dengan kalimat 

• Melengkapi paragraf pengumuman dengan kalimat 

• Melengkapi pantun dengan kalimat 

• Melengkapi kalimat dengan kata/istilah 

• Melengkapi kutipan surat undangan dengan kalimat efektif 

• Menyusun kalimat-kalimat laporan pengamatan/kunjungan 

• Membuat puisi sesuai dengan gambar alam sekitar 

• Membuat prosa sederhana berdasarkan puisi  

• Melengkapi puisi dengan kata berima 

• Melengkapi teks pidato dengan kalimat 

• Menyusun paragraf padu 

4.  Menyunting kata/istilah, frase, kalimat, paragraf, ejaan, dan tanda baca 

 • Menunjukkan kesalahan penggunaan kata pada paragraf 

• Menggunakan ejaan sesuai kaidah 

• Menggunakan tanda baca sesuai kaidah 

• Memperbaiki kesalahan ejaan pada paragraf 

• Memperbaiki kesalahan tanda baca pada kalimat/paragraf 

• Memperbaiki penggunaan/penulisan kata/istilah 

• Memperbaiki penggunaan kata bentukan/berimbuhan pada kalimat 

• Memperbaiki tata kalimat pada paragraf 

  

3. MATEMATIKA PAKET A/ULA 

 A. BILANGAN 

 1.  Operasi hitung bilangan 

 . Menentukan hasil perkalian bilangan cacah tiga angka dengan dua angka. 

. Menentukan hasil dari tiga operasi hitung campuran  bilangan bulat (positif dan negatif). 

. Menyelesaikan penalaran yang berkaitan dengan uang. 

2.  FPB dan KPK 

 . Menentukan FPB atau KPK dari dua bilangan dua angka dalam bentuk faktorisasi. 

. Menyelesaikan  soal cerita yang berkaitan dengan FPB atau KPK. 

3.  Pangkat dan akar bilangan 

 . Menghitung operasi  bilangan  pangkat dua. 

. Menentukan hasil pangkat tiga suatu bilangan. 

. Menghitung operasi bilangan  suatu bilangan  akar.  

. Menentukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan. 

4.  Pecahan 

 . Menyederhanakan pecahan. 

. Mengurutkan berbagai bentuk pecahan. 

. Menentukan hasil operasi penjumlahan atau pengurangan bilangan pecahan. 

. Menentukan hasil operasi perkalian  atau pembagian bilangan pecahan. 

. Menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan pecahan. 

. Mengubah pecahan menjadi bentuk desimal atau persen atau sebaliknya. 

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai.  

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala. 

 

B. GEOMETRI DAN PENGUKURAN 

 5.  Satuan ukuran 

 . Menyelesaikan soal yang  berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan panjang yang berbeda. 

. Menyelesaikan soal yang  berkaitan dengan satuan waktu. 

. Menyelesaikan soal yang  berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan berat yang berbeda.  

. Menyelesaikan soal yang  berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan kuantitas yang berbeda. 

. Menyelesaikan soal yang  berkaitan dengan  jarak, waktu, dan kecepatan. 

. Menyelesaikan soal yang  berkaitan dengan  debit. 

6.  Sifat dan unsur bangun datar (segitiga, segiempat, lingkaran) 

 . Menentukan bangun datar berdasarkan sifatnya. 

. Menentukan keliling bangun datar tertentu. 

. Menentukan luas (segitiga atau  segiempat). 

. Menentukan luas lingkaran. 

. Menentukan luas atau keliling gabungan dua bangun datar. 

. Menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan bangun datar. 

7.  Sifat dan unsur bangun ruang (kubus, balok, tabung) 

 . Menentukan luas permukaan kubus atau balok. 

. Menentukan volume tabung atau prisma. 

. Menentukan jaring-jaring dari salah satu bangun ruang. 

8.  Bidang  dan letak Koordinat 

 . Menentukan salah satu koordinat bangun datar yang belum diketahui. 

9.  Simetri dan pencerminan 

 . Menentukan banyak sumbu simetri/simetri putar/simetri lipat pada bangun datar. 

. Menentukan hasil pencerminan bangun datar. 

 

C. PENGOLAHAN DATA 

 10.  Pengumpulan Data 

 . Menyajikan data dalam bentuk tabel. 

 

11.  Diagram batang, diagram lingkaran, rata-rata, median, dan modus 

 . Menentukan diagram batang atau lingkaran dari data yang disajikan dalam bentuk tabel. 

. Menentukan median (data tengah) dari data yang diurutkan.  

. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan rata-rata atau modus. 

. Menafsirkan hasil pengolahan data berbentuk diagram, tabel, atau data acak. 

 

 

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM PROGRAM PAKET A/ULA 

 A. MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGANNYA 

 1.  Makhluk hidup dan penggolongannya 

 . Memberikan contoh tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya 

. Mengidentifikasi ciri khusus pada makhluk hidup tertentu berdasarkan gambar hewan/tumbuhan  

. Menentukan dasar pengelompokan pada contoh kelompok hewan yang disajikan 

2.  Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem 

 . Menentukan rantai makanan pada ekosistem tertentu 

. Menentukan peran organisme tertentu dalam suatu rantai makanan yang disajikan dalam gambar 

. Memberikan contoh hubungan khas (simbiosis) antarmakhluk hidup 

3.  Penyesuaian diri makhluk hidup 

 . Menjelaskan cara makhluk hidup tertentu menyesuaikan diri terhadap lingkungannya 

4.  Pelestarian lingkungan 

 . Menjelaskan cara melestarikan lingkungan berdasarkan kasus tentang kondisi lingkungan di suatu daerah 

 

B. STRUKTUR DAN FUNGSI MAKHLUK HIDUP 

 5.  Bagian tubuh tumbuhan/hewan dan fungsinya 

 . Menjelaskan manfaat bagian tubuh tumbuhan/hewan tertentu bagi kehidupan manusia 

. Menyebutkan proses yang terjadi pada salah satu  organ tumbuhan 

6.  Daur hidup 

 . Menentukan salah satu tahapan pada daur hidup hewan tertentu yang merugikan/menguntungkan manusia berdasarkan ilustrasi/gambar 

 

7.  Perkembangbiakan hewan/ tumbuhan 

 . Menentukan contoh hewan yang berkembang biak dengan cara tertentu 

. Menentukan  cara perkembangbiakan pada tumbuhan yang disajikan dalam gambar 

8.  Sistem organ pada manusia 

 . Menjelaskan fungsi bagian rangka/sendi yang ditunjuk pada gambar   

. Mengidentifikasi  bagian indera yang mempunyai fungsi tertentu berdasarkan gambar 

. Menjelaskan proses yang terjadi pada bagian yang ditunjuk pada  gambar sistem pernapasan 

. Menjelaskan fungsi organ pencernaan yang disajikan dalam gambar 

. Menyebutkan bagian yang ditunjuk pada gambar jantung 

 

9.  Penyakit dan kesehatan 

 . Menjelaskan cara pencegahan penyakit tertentu  

. Menjelaskan cara menjaga kesehatan organ tertentu pada manusia 

C. BENDA DAN SIFATNYA 

 

10.  Wujud benda 

 . Mengidentifikasi wujud benda (padat, cair, dan gas) yang memiliki sifat tertentu 

. Menyebutkan contoh kegiatan yang memanfaatkan perubahan wujud zat tertentu 

. Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya 

 

D. ENERGI DAN PERUBAHANNYA 

 11.  Gaya dan pesawat sederhana 

 . Menyebutkan jenis  gaya pada kegiatan tertentu berdasarkan gambar 

. Menentukan jenis pesawat sederhana yang digunakan untuk kegiatan tertentu melalui gambar 

12.  Bentuk energi dan perubahannya 

 . Menentukan contoh energi alternatif yang digunakan pada kegiatan tertentu 

. Menentukan perubahan energi yang terjadi pada kegiatan/alat tertentu 

 

13.  Suhu dan kalor 

 . Menjelaskan penerapan kegiatan yang berkaitan dengan pemuaian 

. Menyebutkan contoh perpindahan kalor pada peristiwa sehari-hari 

 

14.  Bunyi dan cahaya 

 . Menentukan alat musik yang dibunyikan dengan cara tertentu (misal digesek, ditiup, dipukul, dipetik, digetarkan) 

. Menyebutkan benda-benda yang dapat menyerap bunyi untuk mencegah gaung 

. Menjelaskan sifat cahaya yang terjadi berdasarkan ilustrasi suatu kegiatan/gambar 

15.  Listrik dan magnet 

 . Menentukan lampu yang   menyala/padam jika saklar disambung atau diputus berdasarkan gambar rangkaian beberapa lampu dan saklar 

. Menentukan cara membuat magnet berdasarkan gambar 

 

E. BUMI DAN ALAM SEMESTA 

 16.  Sumber daya alam 

 . Menentukan beberapa sumber daya alam yang dapat diperbaharui atau tidak dapat diperbaharui  

. Menentukan jenis tanah berdasarkan ciri-cirinya 

17.  Daur air 

 . Menentukan tahapan daur air berdasarkan gambar 

18.  Sistem tata surya 

 . Menentukan nama planet berdasarkan ciri-ciri yang disajikan 

. Menjelaskan akibat gerakan bumi/ bulan terhadap matahari 

. Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi atau Hijriah 

 

 

5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PAKET A/ULA 

A. KONDISI GEOGRAFIS 

 1.  Pengetahuan  peta 

 . Menentukan arti simbol pada peta (gambar). 

. Menentukan skala peta (ilustrasi). 

 

2.  Kenampakan alam 

 . Menentukan kenampakan alam yang terdapat pada provinsi (peta). 

 

3.  Kenampakan alam buatan 

 . Menentukan kenampakan alam buatan provinsi tertentu. 

. Menentukan perbedaan waktu (ilustrasi). 

. Menentukan pembentukan  provinsi tertentu (tabel). 

 

B.  AKTIVITAS MASYARAKAT DALAM KAITANNYA DENGAN SUMBER DAYA ALAM DAN KEGIATAN EKONOMI 

 4.  Aktivitas ekonomi 

 . Mengelompokkan sumberdaya alam berdasarkan kriteria tertentu (tabel). 

. Menentukan aktivitas penduduk sesuai dengan kondisi geografisnya atau sumber daya alam (ilustrasi). 

. Menentukan jenis kegiatan ekonomi penduduk (contoh kegiatan ekonomi). 

. Menentukan usaha pemerintah untuk meningkatkan ekonomi penduduk di daerah tertentu (ilustrasi). 

 

5.  Koperasi 

 . Menentukan arti lambang koperasi Indonesia (gambar) 

. Mengidentifikasi peranan koperasi dalam perekonomian Indonesia 

. Mengidentifikasi manfaat koperasi bagi anggota koperasi. 

 

6.  Teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi 

 . Menentukan alat-alat produksi modern/tradisional. 

. Menentukan keuntungan atau kerugian alat-alat produksi modern/tradisional (gambar) 

. Menentukan ciri teknologi komunikasi masa lalu/masa kini (tabel). 

. Menentukan kekurangan/kelebihan alat komunikasi tertentu (gambar). 

. Menentukan ciri alat komunikasi masa lalu/masa kini. 

. Mengidentifikasi alat transportasi tertentu. 

. Menentukan kekurangan/kelebihan alat transportasi tertentu (gambar). 

 

C. PENINGGALAN SEJARAH DAN KEADAAN SOSIAL-BUDAYA 

 7.  Keragaman suku bangsa 

 . Mengidentifikasi keragaman sosial/budaya Indonesia (ilustrasi). 

. Menentukan asal budaya di Indonesia (gambar). 

. Mengidentifikasi permasalahan penduduk dan upaya mengatasinya (ilustrasi). 

 

8.  Peninggalan sejarah 

 . Mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu (gambar). 

. Mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Islam (gambar). 

. Menentukan cara melestarikan peninggalan sejarah. 

. Menentukan manfaat melestarikan peninggalan sejarah. 

. Menunjukkan tempat peninggalan sejarah yang berskala nasional (peta). 

 

D. PERANAN TOKOH SEJARAH SEBELUM DAN SESUDAH PROKLAMASI 

 9.  Tokoh sejarah 

 . Menentukan peranan tokoh sejarah pada masa tertentu. 

. Menentukan peranan tokoh sejarah pada masa penjajahan Belanda/Jepang (gambar). 

. Menentukan peranan tokoh sejarah dalam mempersiapkan proklamasi kemerdekaan (gambar). 

. Menentukan peranan tokoh sejarah dalam mempertahankan kemerdekaan (gambar). 

. Menentukan peranan tokoh sejarah setelah kemerdekaan (gambar). 

. Menentukan sikap pahlawan yang perlu diteladani oleh bangsa Indonesia (ilustrasi). 

 

E. WILAYAH DUNIA DAN GLOBALISASI 

 10.  Kenampakan alam 

 . Menentukan kenampakan alam utama di negara tetangga (tabel). 

. Menentukan gejala/peristiwa alam di Benua Asia. 

. Menunjukkan karakteristik Benua Australia (peta). 

. Menunjukkan kenampakan alam di Benua Amerika (tabel) 

. Menunjukkan kenampakan alam Benua Afrika (peta). 

. Menentukan kenampakan alam  di Benua Eropa (peta). 

. Mengidentikasi cara menghadapi bencana alam. 

. Menentukan penyebab bencana alam terjadi di daerah tertentu. 

 

11.  Kehidupan sosial, ekonomi,  budaya 

 . Mengidentifikasi kehidupan sosial budaya negara tetangga. 

. Mengidentifikasi sumber daya alam di negara tetangga (peta). 

 

12.  Globalisasi 

 . Menunjukkan peranan Indonesia pada era globalisasi pada bidang tertentu. 

. Menentukan dampak positif atau negatif globalisasi di Indonesia. 

. Menentukan sikap yang harus dikembangkan dalam menghadapi dampak globalisasi. 

13.  Manfaat ekspor-impor 

 . Mengidentifikasi komoditi ekspor atau impor Indonesia (tabel). 

. Menentukan keuntungan atau kerugian barang ekspor atau impor. 

. Mengidentifikasi manfaat ekspor/ impor barang dalam perekonomian Indonesia. 

Read More

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 

MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Read More

Raja Ali Haji: Ulama, sejarawan, dan pujangga abad 19

Raja Ali Haji bin Raja Haji Ahmad (Jawi: راج علي حاج بن راج حاج احمد) atau juga dikenal dengan nama pena Raja Ali Haji (lahir di Pulau Penyengat, Kepulauan Riau, c. 1808 - meninggal di Pulau Penyengat, Kesultanan Lingga, c. 1873) adalah ulama, sejarawan, dan pujangga abad 19 keturunan Bugis dan Melayu.

Dia terkenal sebagai pencatat pertama dasar-dasar tata bahasa Melayu lewat buku Pedoman Bahasa; buku yang menjadi standar bahasa Melayu. Bahasa Melayu standar (juga disebut bahasa Melayu baku) itulah yang dalam Kongres Pemuda Indonesia 28 Oktober 1928 ditetapkan sebagai bahasa nasional, bahasa Indonesia. Ia merupakan keturunan kedua (cucu) dari Raja Haji Fisabilillah, Yang Dipertuan Muda IV dari Kesultanan Lingga-Riau dan juga merupakan bangsawan Bugis.

Read More

ORANG LAUT BAJAK LAUT RAJA LAUT

Hingga abad ke-19, Asia Tenggara merupakan pusat perdagangan dunia selain Fenesia. Dan sejarahwan mencatat, bahwa siapapun yang menguasai selat Malaka, dia mencengkeram Fenesia. Maraknya perdagangan memunculkan kelompok-kelompok perompak yang berperan sebagai sebuah sub-sistem dari kegiatan perdagangan.

Perairan-perairan yang menjadi sasaran operasi bajak laut antara lain perairan Manado, Kepulauan Sulawesi Tenggara, pantai timur Sulawesi, Nusa Tenggara, pantai utara Jawa Timur, serta Maluku.Membahas perompakan di kepulauan Nusantara berarti berbicara tentang bajak laut Mangindanao, Dayak Laut dan Tobelo. Kelompok-kelompok bajak laut tersebut menjadikan kepulauan Nusantara sebagai episentrum pembajakan dunia di abad ke-19.

Bajak laut Mangindanao berasal dari Philipina bagian selatan dan terdiri dari orang-orang Iranun (Lanun), Sulu, Balangingi (Samal) dan Tausog (juga sering dilafalkan Toasug). Tapi yang paling terkenal dari kelompok ini adalah Iranun atau Lanun. Orang Iranun berasal dari danau Ranao di pulau Mindanao, yang karena letusan gunung berapi kemudian bermigrasi ke kepulauan Sulu. Mereka adalah kelompok bajak laut yang memiliki sejarah yang panjang. Keberhasilan mereka dalam pembajakan di laut antara lain dikarenakan mereka adalah kelompok yang terorganisasi secara baik dan memiliki sponsorship yang kuat dari para datu Tausog. Orang-orang kaya Tausog menyediakan persenjataan dan perahu, kemudian menampung budak hasil tangkapan untuk kemudian dipasarkan di Jolo, pasar budak terbesar di kepulauan Sulu. Wilayah operasi bajak laut Mangindanao mencakup Kalimantan, Sulawesi, Jawa, Sumatera, Malaya, Siam dan para sejarahwan meyakini mereka juga beraksi sampai ke teluk Benggala.

Dayak Laut adalah nama yang diberikan oleh orang barat kepada kelompok penjelajah sungai dari Sarawak. Di kalangan orang Dayak, mereka disebut Orang Iban. Walaupun disebut Dayak Laut, mereka sebenarnya tidak memiliki tradisi maritim dan keterlibatan mereka dalam perompakan adalah karena kerja sama dengan bajak laut Mangindanao.

Orang Tobelo adalah penduduk rimba Halmahera disekitar Danau Lina yang kemudian berpindah ke pantai timur Halmahera Utara setelah lenyapnya orang Moro dari daerah tersebut. Sedangkan sebutan “bajak laut Tobelo” sebenarnya mengacu pada kelompok perompak Tobelo dan Galela. Keterlibatan orang Tobelo dan Galela dalam pembajakan di laut bisa ditelusuri hingga akhir abad ke-18. Ketika pangeran Nuku dari Tidore mencetuskan pemberontakan, ia berhasil mempersatukan berbagai kekuatan maritim di bagian timur Indonesia, antara lain orang Maba, Patani, Weda, Gebe, Raja Ampat, Biak dan orang-orang Tobelo-Galela yang bermukim di wilayah kesultanan Tidore. Untuk membiayai pemberontakan, mereka melakukan pembajakan dan penangkapan budak serta menyerang kapal dagang dan berbagai kepentingan Ternate dan Belanda di berbagai tempat. Kelompok ini dalam catatan Belanda disebut “Papua Zeerover”, bajak laut Papua. Aktifitas kelompok ini mencakup daerah Ambon, Buru, Seram, kepulauan Aru-Kei, Tanimbar, Sula, Banggai dan Sulawesi Utara.

Untuk mengatasi kelompok bajak laut tersebut, Belanda dan Ternate mengirim sejumlah ekspedisi. Tahun 1780 Belanda mengirim ekspedisi langsung ke jantung para bajak laut. Tim ekspedisi ini terdiri dari 59 tentara Eropa, 22 orang Makassar, 57 orang Bali di bawah pimpinan Captain Heinrich dan penerjemah van Dijk serta kurang lebih 3.000 orang Tobelo dan Galela di bawah pimpinan Letnan Maffa Mira.

Tanggal 20 November 1780, negeri Wossi dan Maba diserang dan berhasil dihancurkan keesokan harinya. Serangan ke Patani tanggal 17 Desember gagal sebab orang-orang Tobelo dan Galela menolak untuk menyerang karena persoalan penjatahan makanan. Pertempuran secara sporadis terus berlangsung di laut, dan tanggal 26 April Patani diserang dan dibakar. Pangeran Nuku dan pengikutnya melarikan diri ke Papua. Selama beberapa tahun orang-orang Tobelo dan Makeang dilibatkan dalam pasukan gabungan Ternate dan Belanda untuk memburu Nuku dan pengikutnya.

Pukulan berat terhadap para bajak laut menyebabkan banyak dari mereka yang menyerah dan mengalihkan kesetiaanya kepada Belanda dan Ternate. Masa tersebut merupakan masa yang paling berat dari perjuangan Nuku. Tapi tahun 1792 merupakan titik balik bagi Nuku setelah ia berhasil membentuk aliansi dengan orang Tobelo, Galela dan Tobaru. Bergabungnya orang-orang Tobelo, Galela dan Tobaru dalam barisan Nuku berhasil mengembalikan motivasi dari mantan pengikut Nuku yang sudah memihak Ternate dan Belanda untuk kembali berjuang di pihak Nuku.

Awal mula keterlibatan orang Tobelo dalam pembajakan digambarkan sebagai berikut :

“Delapan kampung orang Tobelo terletak di pedalaman di tepi sebuah danau. Mereka dikenal sebagai orang-orang yang “kejam dan mematikan”, dan hanya orang-orang Galela dan Tobaru yang berani mengunjungi mereka. Mereka digambarkan memiliki banyak sekali emas dan perak – beberapa dari mereka menggunakan tiga, empat bahkan lima gelang emas atau perak sekaligus. Sumber Belanda mengungkapkan bahwa Sultan Sibori Amsterdam pernah membujuk 600 pejuang Tobelo dengan banyak emas dan perak untuk ikut serta dalam perang melawan VOC pada tahun 1779-1781.

Orang-orang Gamrange (Maba dan Patani), orang Seram Timur dan pemimpin-pemimpin Tidore berperan dalam pembentukan aliansi dengan Tobelo. Aliansi ini dilaporkan terjadi pada tahun 1792. Alferis Hassan dari Tidore melaporkan bahwa sebuah paduakang (jenis kapal) telah merapat di Morotai dengan membawa lima orang Seram Timur serta beberapa orang Maba dan Patani dan mereka telah melakukan upacara tukar-menukar hadiah dengan delapan penduduk Tobelo-tai dan Kao. Orang-orang Seram Timur dan pemimpin-pemimpin Gamrange menghadiahkan dua ekor merpati, sebuah pedang dan tombak kepada anak perempuan Afir, seorang Kapita Laut dari Tobelo. Setelah upacara tukar-menukar hadiah, empat puluh kora-kora disiapkan untuk ekspedisi pembajakan ke Manado”

Dengan demikian aksi para bajak laut terus berlanjut dan bersama Inggris mereka merupakan kekuatan utama yang mengantar Nuku menduduki takhta Tidore dan kemudian menundukkan kekuatan gabungan Ternate - Belanda.

Pada awal abad ke-19 mulai muncul kelompok bajak laut Tobelo yang menjalin kerja sama dengan bajak laut Mangindanao. Para bekas pengikut Nuku yang menyingkir ke Seram Timur bersama raja Jailolo Muhammad Asgar banyak yang bergabung dengan kelompok bajak laut tersebut karena tanah yang kurang subur di Seram Timur tidak mampu mendukung keberadaan kelompok tersebut dan menyebabkan kekurangan pangan. Para bekas pengikut Nuku tersebut terdiri dari kebanyakan orang-orang Halmahera Timur dan orang-orang Tobelo.

Dengan demikian, sejarah maritim di Indonesia Timur mencatat kemunculan kelompok bajak laut Tobelo, dan belakangan muncul pula bajak laut Galela dengan Seram Timur sebagai salah satu jalur transit sekaligus pemukiman para bajak laut.

Wilayah operasi bajak laut Tobelo mencakup wilayah yang luas, dari perairan Flores di selatan hingga Toli-Toli di utara Sulawesi. Dari kepulauan Maluku hingga pantai utara Jawa Timur. Untuk mendukung operasinya, para bajak laut membangun beberapa pemukiman seperti Tanah Jampea di depan Selayar, Tobungku di pantai Timur Sulawesi dan Toli-Toli di utara Sulawesi. Perairan Flores merupakan wilayah “operasi bersama” antara bajak laut Tobelo dan Mindanao dari Pilipina Selatan. Tetapi pada tahun 1822 Belanda melakukan sebuah operasi anti bajak laut di pulau Sape yang bukan saja berhasil mengalahkan para bajak laut, tetapi juga mengakhiri kerja sama antara bajak laut Tobelo dan bajak laut Mindanao di wilayah perairan Flores. Kelompok bajak laut Mindanao mem-fokus-kan operasinya di Sulawesi Utara, Kalimantan dan Philipina sedangkan bajak laut Tobelo memfokuskan operasinya di pantai timur Sulawesi.

Perbedaan wilayah operasi membuat perbedaan dalam penyebutan kata bajak laut. Di wilayah yang di dominasi oleh bajak laut Mindanao seperti di wilayah pantai barat Sulawesi, Kalimantan,Sumatera dan Malaya, “Lanun” yang berasal dari kata Iranun merupakan sebutan generik bagi bajak laut. Bagi masyarakat Sulawesi Utara, kata Mangindanao adalah sinonim untuk bajak laut. Penduduk kepulauan Sanger menganggap tabu untuk menyebut kata Mangindanao terutama jika sementara berada di tengah lautan. Dalam “sasahara” (bahasa rahasia) penduduk kepulauan Sanger, kata untuk bajak laut adalah Malanghingin, dari kata Balangingi, kelompok bajak laut Philipina Selatan. Sedangkan bagi penduduk pantai timur Sulawesi yang di dominasi oleh bajak laut Tobelo, kata untuk menyebut bajak laut adalah Tobelo, Pabelo, atau Belo.

Setelah orang Iranun meninggalkan perairan Flores dan pantai timur Sulawesi, orang Tobelo merubah modus operandinya, dari perompakan berskala besar menjadi perompakan dalam kelompok-kelompok kecil tetapi menyebar sehingga sulit terdeteksi dan makin menyulitkan pemerintah Belanda dalam operasinya membasmi para bajak laut. (Kelompok terbesar bajak laut Tobelo yang pernah dicatat tahun 1872 adalah yang terlihat di Teluk Tomini yaitu sejumlah 48 perahu. Kelompok tersebut terdiri dari kumpulan perahu kecil yang masing-masing memuat 10 - 60 pembajak. Perahu-perahu ini diikat menjadi satu dan setelah sampai di lokasi tertentu mereka kemudian menyebar ke berbagai arah untuk melakukan pembajakan dalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 40-50 pembajak.) Beberapa aksi bajak laut Tobelo yang terekam dalam catatan pemerintah Belanda bisa dilihat disini.

Tahun 1846 tiga orang pemimpin bajak laut Tobelo tiba di Banggai, dimana mereka disambut sebagai sekutu oleh orang-orang Ternate yang sementara menghadapi pemberontakan bersenjata oleh penguasa Banggai, Raja Agama yang didukung oleh orang-orang Makassar. Para bajak laut yang bahu-membahu dengan tentara Ternate berhasil memadamkamkan pemberontakan tersebut dan Sorani, salah satu pemimpin bajak laut diizinkan bermukim di salah satu pulau di kepulauan Banggai dan melakukan penangkapan budak di wilayah tersebut. Para pembesar Ternate menjadi penadah budak hasil tangkapan para bajak laut.

Sementara itu, sebagian bajak laut Tobelo membangun pemukiman di Toli-Toli, dan dari situ melakukan “operasi bersama” dengan para bajak laut Mindanao, Dayak Laut (Iban), dan kelompok perompak lainnya. Toli-Toli merupakan basis untuk operasi di pantai barat Sulawesi, Sulawesi Utara dan Kalimantan. Sebuah catatan pada tahun 1812 menggambarkan Toli-Toli sebagai “the great piratical establishment”. Kerja sama antara berbagai kelompok bajak laut merupakan hal yang lumrah. Merujuk pada sebuah catatan dari tahun 1830, pulau Tanah Laut, di sebelah selatan pulau Kalimantan, merupakan pemukiman kelompok bajak laut yang terdiri dari orang Iranun, gerombolan Haji Jawa dari Kalimantan, orang-orang Tobelo dan orang Bajau.

Selain merompak dan menangkap budak, para bajak laut ini seringkali berfungsi sebagai mercenary (tentara bayaran). Pada tahun 1820-an, para bajak laut membantu sultan Sulu untuk menaklukkan kesultanan Brunei. Sultan Buton pernah menawarkan 100 orang budak bagi para bajak laut Tobelo yang menetap di Kendari untuk membunuh Vosmaer, seorang Belanda yang mendirikan pos perdagangan di Kendari. Permintaan ini ditolak oleh para pemimpin bajak laut, Dagi-dagi dan Kapita Tobungku karena hubungan baik yang telah terjalin antara para bajak laut dan Vosmaer.

Terkadang para penguasa melakukan pembiaran bagi para bajak laut yang beroperasi di wilayahnya karena para bajak laut dapat berperan untuk melemahkan suku-suku yang memiliki potensi untuk menyaingi kekuatan para sultan. Hal ini terjadi misalnya di Nusa Tenggara di mana para sutan Bima membiarkan suku Manggarai diserang oleh para bajak laut. Dengan demikian para sultan Bima meminjam tangan para bajak laut untuk melemahkan suku yang diragukan kesetiaannya terhadap para sultan. Serangan yang berkelanjutan menyebabkan orang Manggarai yang mulanya bermukim di tepi pantai akhirnya berpindah ke pedalaman.

Motivasi di balik Pembajakan di Laut

Menyimak mobilitas dari para bajak laut, penting untuk menggali motivasi yang mendorong sekelompok orang untuk melakukan berbagai aksi pembajakan di laut yang bukan hanya berbahaya, tetapi juga dilakukan dengan taruhan nyawa.

Bagi orang-orang Iranun, menjadi bajak laut merupakan sesuatu yang sudah mendarah-daging. Mereka adalah kelompok manusia yang merasa “dilahirkan untuk membajak di laut” dan perbudakan merupakan aspek penting dalam struktur sosial orang Iranun. Separuh penduduk kepulauan Sulu adalah budak (disebut oripen atau baniaga) yang dipekerjakan di berbagai bidang, dari penangkapan ikan, sebagai pendayung perahu, sampai pengumpulan sarang burung.

Kelompok Dayak Laut (Iban) merompak dengan satu tujuan : memburu kepala. Harga diri dan kehormatan suatu pemukiman orang Iban sangat tergantung pada jumlah kepala yang berhasil dikumpulkan. Kepala juga penting dalam penyelenggaraan berbagai upacara dari awal masa tanam, panen, upacara kelahiran, kematian dan sebagainya. Setiap tahun ribuan budak hasil tangkapan dari Philipina mengalir ke Jolo, pasar budak terbesar di kepulauan Sulu. Tahun 1845 pemerintah kolonial Spanyol menempatkan Juan Bautista Barrera di Jolo dengan tugas menebus warga Philipina yang tertangkap oleh para bajak laut. Sejumlah catatannya menggambarkan kemarahan karena ketidakmampuannya menebus banyak sekali budak karena seringkali ia kehabisan uang tunai dan barang berharga untuk dibayarkan kepada para bajak laut. Para budak yang tidak ditebus biasanya langsung dikapalkan ke Kalimantan dan diserahkan kepada orang Iban yang membayar dengan teripang dan sarang burung. Mengumpulkan teripang dan sarang burung untuk ditukarkan dengan budak merupakan cara alternatif bagi orang Iban untuk mendapatkan kepala selain dengan merompak dan menyerang pemukiman suku lain.

Banyak sejarahwan sepakat bahwa selain faktor ekonomi, faktor politik merupakan motif bagi orang-orang Tobelo dan Galela untuk terjun dalam kegiatan pembajakan di laut. Menjadi bajak laut merupakan respon bagi tekanan politik para sultan yang secara semena-mena memonopoli dan menetapkan harga berbagai komoditi penting seperti teripang, mutiara, hingga perahu dan beras. Sedangkan pemerintah Belanda dan pedagang Cina memonopoli perdagangan pakaian, peralatan keramik dan barang-barang logam. Menjadi bajak laut merupakan ekspresi ketidakpuasan terhadap para penguasa dan oleh sebab itu para bajak laut seringkali menyerang kapal-kapal dagang milik sultan Ternate.

Faktor lain adalah hasrat bertualang yang dilandasi oleh “spiritualitas Halmahera”, terutama konsep triatomik masyarakat Halmahera yang memandang manusia terdiri dari tiga bagian, roehe (raga), gikiri (roh), dan gurumi (jiwa, semangat, manna, kekuatan batin). Kehormatan seorang Halmahera terletak dalam kekuatan guruminya. Oleh karenanya dilakukan usaha-usaha untuk membangkitkan gurumi seseorang antara lain lewat ritual hokara. Pengalaman menempuh bahaya dan tantangan (seperti dalam kegiatan perompakan) juga dianggap dapat memperkuat gurumi seseorang dan kemenangan-kemenangan dalam menaklukkan musuh dapat membuat seseorang “dipenuhi gurumi”.

Penjinakan Bajak Laut

Selain melakukan operasi bersenjata untuk mengatasi keganasan para bajak laut, pemerintah kolonial juga melakukan usaha-usaha dalam rangka untuk menjinakkan kelompok bajak laut tersebut. Pada dekade 1820-an dan 1830-an beberapa usaha yang kemudian gagal dilakukan untuk mengubah kelompok perompak semi-nomadik menjadi masyarakat nelayan dan petani yang menetap dengan jalan negosiasi dan pemberian lahan. Usaha terbesar ialah di era pengganti Nuku, raja Jailolo Muhammad Asgar, yang diberikan tanah di pantai utara Seram . Disini ribuan pengikut raja Jailolo yang hidup berkelana selama Perang Nuku diharapkan menetap secara permanen. Tanah yang kurang subur menyebabkan kekurangan makanan dan juga diduga karena kontak yang terus-menerus dengan para perompak menyebabkan usaha ini berakhir dalam kegagalan.

Dua usaha yang serupa dalam skala yang lebih kecil dilakukan oleh pemerintah Belanda untuk memukimkan dan menenangkan perompak Tobelo di sekitar Flores. Yang pertama dilakukan oleh Daeng Magasing, bangsawan dari Bonerate yang memiliki hubungan dengan para bajak laut. Dia menggunakan kearifan lokal dan statusnya untuk berhubungan dengan para perompak dan memukimkan mereka di Tanah Jampea. Pulau kecil di Selatan Selayar ini kehabisan penduduk karena serangan yang berkelanjutan. Disini para perompak akan dimukimkan dan diharapkan menjadi petani dan hidup dengan damai dalam perlindungan pemerintah Belanda. Pada tahun 1830, 15 orang pemimpin bajak laut Tobelo menandatangani perjanjian damai yang diperkuat dengan sumpah dengan Daeng Magasing. Tiga tahun kemudian usaha ini gagal karena terbukti bahwa Daeng Magasing sendiri terlibat dalam aksi pembajakan dengan menggunakan suplai yang diberikan oleh Belanda.

Usaha kedua untuk ‘menjinakkan’ orang Tobelo dilakukan oleh petualang Belanda, Jan Nicholas Vosmaer, yang membangun pos perdagangan di pantai timur Sulawesi. Dia didukung oleh pemerintah Belanda. Vosmaer melakukan negosiasi dengan banyak pemimpin perompak Tobelo sama seperti yang pernah dilakukan Daeng Magasing, tapi kematiannya membuat usaha ini harus terhenti di tengah jalan. Seandainya pun dia tetap hidup diragukan jika dia bisa menjinakkan para perompak karena keamanannya sendiri tergantung kepada seorang pemimpin yang terkait dengan bajak laut. Usaha awal untuk mengubah dan memukimkan bajak laut gagal selama Belanda hanya memiliki kontrol yang terbatas di perairan timur dan tidak memiliki daya untuk mencegah kerja sama antara pembajak dan elit politik lokal.

Belanda kemudian menyadari bahwa menekan para perompak memerlukan kerja sama dengan sekutu mereka. Tahun 1853 sultan Ternate mengeluarkan dekrit yang menyerukan orang Tobelo untuk pulang ke Ternate dalam waktu satu tahun atau jika tidak akan diperlakukan sebagai bajak laut oleh Belanda. Banyak orang Tobelo yang mengalir ke Sulawesi Timur untuk melapor ke wakil Ternate tapi dicegat oleh kapal perang Belanda dan langsung diangkut dan dipulangkan ke Ternate. Pada tahun 1870-an dan 1880-an, ekspedisi anti-bajak laut tidak lagi dilakukan dengan kapal-kapal Eropa tapi dengan menggunakan perahu kora-kora yang bisa memasuki perairan dangkal dan mampu bermanuver untuk mengejar kapal-kapal kecil. Para penguasa lokal dan para bangsawan dikenakan denda yang berat jika diketahui menjalin hubungan dengan bajak laut Tobelo dan perompak lainnya.

Larangan perdagangan budak oleh pemerintah Belanda juga menurunkan motivasi para perompak karena budak merupakan komoditas yang paling berharga. Larangan terhadap perbudakan lebih dulu diberlakukan di Indonesia Timur ketimbang di daerah lain mengingat akutnya penangkapan budak di wilayah tersebut. Perompakan di perairan Nusantara juga berakhir sebagai dampak dari perkembangan teknologi dengan berkembangnya transportasi dengan kapal uap yang mampu bergerak dengan cepat dalam melakukan pengejaran terhadap para bajak laut. Tahun 1866 Belanda melakukan operasi pengejaran di perairan Flores dengan menggunakan kapal uap dengan didukung ribuan prajurit kesultanan Bima. Operasi tersebut merupakan pukulan berat bagi para bajak laut.

Pada akhir abad ke-19, gangguan bajak laut yang dilakukan orang Tobelo-Galela berkurang secara drastis, kemudian berakhir. Orang Tobelo tidak banyak menyisakan jejak di wilayah-wilayah tempat mereka beraksi sebagai perompak karena sebagian besar kembali pulang ke Halmahera, tetapi mereka meninggalkan reputasi mengerikan sebagai bajak laut tangguh yang belum lekang hingga saat ini.

Sumber: Prof. AB. Lapian

Dalam Buku : "Bajak Laut, Orang Laut, Raja Laut"

Read More

Takjub dengan dunia musik elektronik? Ingin menciptakan lagu unik Anda sendiri? Mubert.com adalah solusinya

Takjub dengan dunia musik elektronik? Ingin menciptakan lagu unik Anda sendiri? Mubert.com adalah solusinya! Dengan teknologi AI canggih, Mubert.com memungkinkan Anda untuk menciptakan musik elektronik yang dipersonalisasi dan tak terbatas. Dengan berbagai genre dan mood untuk dipilih, Anda dapat menciptakan soundtrack hidup Anda sendiri. Jelajahi dunia musik dengan Mubert.com, tempat kreativitas bertemu dengan teknologi! 🎵🎧

Gambar-ke-Musik

Bayangkan sebuah dunia di mana segala sesuatu yang Anda lihat menjadi sumber inspirasi kreatif. Baik itu gambar yang ditemukan secara online atau foto yang diambil di taman setempat, setiap gambar memiliki potensi.

Prosesnya mudah: unggah gambar atau foto apa pun ke sistem kami, dan Mubert akan menganalisis detail di dalam file tersebut untuk membuat trek musik yang terinspirasi olehnya. Integrasi sempurna ini mengubah visual sehari-hari menjadi komposisi musik yang unik.

Prosesnya mudah: unggah gambar atau foto apa pun ke sistem kami, dan Mubert akan menganalisis detail di dalam file tersebut untuk membuat trek musik yang terinspirasi olehnya. Integrasi sempurna ini mengubah visual sehari-hari menjadi komposisi musik yang unik.

Amazed by the world of electronic music? Want to create your own unique song? Mubert.com is the solution! With advanced AI technology, Mubert.com allows you to create unlimited, personalized electronic music. With a variety of genres and moods to choose from, you can create your own soundtrack to life. Explore the world of music with Mubert.com, where creativity meets technology! 🎵🎧

Image-to-Music

Envision a world where everything you lay your eyes on becomes a wellspring of creative inspiration. Be it a picture discovered online or a snapshot captured in a local park, each image holds potential.

The process is straightforward: upload any image or photograph into our system, and Mubert will analyze the details within that file to create a music track inspired by it. This seamless integration turns everyday visuals into unique musical compositions.

The process is straightforward: upload any image or photograph into our system, and Mubert will analyze the details within that file to create a music track inspired by it. This seamless integration turns everyday visuals into unique musical compositions.

https://mubert.com/render/pricing?via=sonyhi

Read More

Laman AI Generator Optimasi Sosial Media Viral 2024

Ahrefs adalah laman AI GRATIS untuk menghasilkan optimasi sosial media Anda sengan kata yang tepat untuk 

1. Generator Kait /Link,
2. Generator Bio Instagram,
3. Generator Teks Instagram,
4. Generator Tagar Instagram,
5. Generator Nama Instagram,
6. Generator Tagar TikTok,
7. Generator Nama Pengguna TikTok,
8. Generator Bio Media Sosial,
9. Generator Teks Media Sosial,
10. Generator Nama Pengguna Media Sosial,
11. Generator Deskripsi Saluran YouTube,
12. Generator Nama YouTube,
13. Generator Deskripsi Video YouTube.

😎

Apa itu, mari kita bahas satu-persatu

Pembuat Kait (Hook):Tambahkan daya tarik yang menarik pada tulisan Anda dan tarik perhatian pembaca dengan alat gratis yang canggih ini.

Pembuat Bio Instagram: Tingkatkan kehadiran Instagram Anda dengan AI Bio Generator mutakhir kami. Buat bios yang dipersonalisasi dan menarik dengan mudah. Tingkatkan profil Anda sekarang!

Pembuat Teks Instagram: Temukan serangkaian teks Instagram yang menarik untuk meningkatkan kinerja media sosial Anda.

Pembuat Tagar Instagram: Tingkatkan jangkauan Anda di Instagram dan tarik lebih banyak pengikut dan suka dengan rangkaian hashtag terbaik.

Pembuat Nama Instagram: Buka nama pengguna Instagram unik dengan mudah menggunakan generator bertenaga AI kami. Tampil menonjol di tengah kerumunan media sosial!

Pembuat Tagar TikTok: Tingkatkan permainan TikTok Anda dengan generator hashtag bertenaga AI gratis kami! Temukan secara instan hashtag yang sedang tren yang disesuaikan dengan konten Anda.

Pembuat Nama Pengguna TikTok: Buka kreativitas tanpa akhir dengan Generator Nama Pengguna TikTok kami yang didukung AI. Temukan pegangan unik yang disesuaikan dengan gaya Anda.

Pembuat Bio Media Sosial: Hasilkan biodata yang sempurna untuk ditambahkan ke profil media sosial Anda tanpa perlu melakukan pekerjaan berat.

Pembuat Teks Media Sosial: Tingkatkan kehadiran media sosial Anda dengan AI Caption Generator gratis kami! Segera buat teks yang menarik dan menarik untuk postingan Anda. Tingkatkan konten Anda dengan mudah.

Generator Nama Pengguna Media Sosial: Hasilkan nama pengguna media sosial yang unik dengan mudah! Alat bertenaga AI kami menciptakan nama pengguna yang dipersonalisasi untuk profil Anda. Mulailah secara gratis!

Generator Deskripsi Saluran YouTube: Tingkatkan saluran YouTube Anda dengan ide deskripsi menarik yang dihasilkan AI secara gratis. Tingkatkan kehadiran online Anda dengan mudah.

Pembuat Nama YouTube: Buka kemungkinan kreatif dengan pembuat nama YouTube kami yang digerakkan oleh AI! Temukan nama saluran unik dengan mudah. Mulailah secara gratis!

Pembuat Deskripsi Video YouTube: Tingkatkan permainan YouTube Anda dengan mudah menggunakan generator deskripsi video bertenaga AI kami. Buat deskripsi yang menarik dan ramah SEO dalam hitungan detik!

Berikut ini adalah contoh pengunaan laman untuk memperoleh tagar/hashtag yang tepat untuk sosial media Anda. 

Kenapa TAGAR/HASHTAG begitu penting? berikut ini alasannya

Pemasar sering kali kesulitan menemukan hashtag yang menarik dan relevan untuk mempromosikan konten mereka. Alat ini dapat menganalisis tema konten dan menyarankan tagar yang sedang tren dan populer terkait topik tersebut. Misalnya, jika sebuah perusahaan meluncurkan lini produk kebugaran baru, alat tersebut dapat menghasilkan tagar seperti #FitLife, #HealthyChoices, atau #FitnessGoals, sehingga memaksimalkan jangkauan dan keterlibatan konten di platform seperti Instagram dan Twitter. Mereka dapat meningkatkan kemudahan penemuan postingan media sosial dengan membuatnya dapat dicari dengan hashtag tertentu.

Generator hashtag media sosial dapat membantu bisnis dan individu dalam menghasilkan hashtag yang dioptimalkan terkait dengan produk, layanan, atau konten mereka. Dengan memasukkan hashtag ini ke dalam postingan media sosial mereka, pengguna dapat meningkatkan peluang konten mereka ditemukan oleh pengguna yang tertarik dengan topik serupa. Dengan cepat menghasilkan hashtag yang relevan dan sedang tren yang selaras dengan niche konten mereka – baik itu perjalanan, mode, atau gaya hidup – influencer dapat dengan mudah meningkatkan kemudahan untuk menemukan postingan mereka.

Cukup mudah menggunakan Generator Hashtag di laman ini, cukup akases laman Ahrefs di URL https://ahrefs.com/, dan kopi paste topik artikel Anda lalu lakukan seting sesuai keinginan Anda

1. Pilih Bahasa

2. Pilih Platform Sosial Media

3. Tentukan berapa jumlah hashtag yang Anda inginkan                 (ada pilihan 5, 10, dan 20)

4. Tentukan gaya bahasa hashtag yang senada dengan jenis artikel Anda

5. Tentukan apakah hashtag dalam situluskan berurutan menjadi baris atau dituliskan hanya dalam satu baris.

Lalu tekan tomnol ✨ Generate Hashtags 

moto: Generator Hashtag Media Sosial AI Gratis adalah:

Tingkatkan kehadiran media sosial Anda dengan generator hashtag berbasis AI kami yang canggih. Tingkatkan konten Anda secara gratis dan mudah. Coba sekarang!

 cobalah langsung ke https://ahrefs.com/

Berikut ini contoh penggunaanny artikel ini dengan platform Instagram 

DALAM 1 Baris

#Ahrefs #AI #Gratis #Hashtag #Pemasar #Alat #Tren #Populer #Platform #Instagram #Twitter #Keterlibatan #KemudahanPenemuan #Bisnis #Individu #Produk #Layanan #Konten #Peluang #Influencer #GeneratorHashtag

Dalam baris berangka berurutan ke bawah

1. #HashtagGenerator
2. #SocialMediaMarketing
3. #ContentPromotion
4. #TrendingHashtags
5. #MaximizeEngagement
6. #SocialMediaDiscovery
7. #OptimizedHashtags
8. #IncreaseVisibility
9. #RelevantTags
10. #InfluencerMarketing
11. #BoostYourReach
12. #SocialMediaStrategy
13. #HashtagResearch
14. #TargetedAudience
15. #IncreaseEngagement
16. #SocialMediaPresence
17. #AIHashtags
18. #ContentOptimization
19. #Discoverability
20. #HashtagTrends

SELAMAT MENCOBA, SEMOGA BERGUNA

Read More

Group Chat (GC) (WAG) WhatsApp Group : Iklan Bisnis Malang Raya

Group Chat (GC) (WAG) WhatsApp Group : Iklan Bisnis Malang Raya

Info Grup

✅ Tujuan Dukung UMKM/Toko Online & Offline/Warung/Pedagang/Produksen

✅ Buka 24 jam 

❌spam, sara, politik, LINK GRUP, topik diluar marketing

✅ produk sebaiknya disertai 

1. Nama Penjual/Toko
2. WA, FB, Shoope, Toped, atau Bukalapak penjual
3. Nama Barang/jasa
4. Foto dan atau video
5. Deskripsi singkat padat jelas (tdk menjebak konsumen),
6. Lokasi barang,
7. Harga grosir/ecer/diskon/bonus,
8. Dilarang menggunakan Robot/bot, 1x akan dihapus, berikutnya akan di keluarkan,
9. MAAF INI GRUP BUKAN UNTUK PROMOSI PROPERTI dan PROMO PRODUK "DEWASA" 🙏 (iklan properti/perumahann akan admin hapus)

⚠️ Jangan lupa share undangan joint grup dan tambahkan 🥰

https://chat.whatsapp.com/GLemgspoG7PHg0P9hbb2f2

⚠️ share link GC dan promo produk dewasa mohon ke 

https://chat.whatsapp.com/Ciz89MmGdDOKJrsU29UKpL

⚠️ SILAHKAN POSTING JUGA DI FB

https://www.facebook.com/ikbimaya

Terimakasih atas kerjasama nya 🙏🙏🙏

✅ Hati² bertransaksi, segala akibat transaksi diluar tanggungjawab admin,

Transaksi disarankan di Shoopee, Bukalapak, atau Toped

Link CG: https://chat.whatsapp.com/GLemgspoG7PHg0P9hbb2f2

TChannel: https://t.me/etalase_IBMR

⚠️ SILAHKAN POSTING JUGA DI FB

https://www.facebook.com/ikbimaya

Read More